Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων
Από την Φρικηπαίδεια, την ελεύθερη παρωδία
“Ντούκου? Αυτός που δεν του κάνει κούκου?”
- sn00by για τον υπουργό
Πίνακας περιεχομένων |
[επεξεργασία] Γενικές πληροφορίες
Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΥΠΕΠΘ) είναι ένας σημαντικός δημόσιος φορέας, ο οποίος σε γενικές γραμμές έχει ως σκοπό να δείξει πως η κρατική μηχανή υπό την κάθε κυβέρνηση ενδιαφέρεται για την ανάπτυξη της παιδείας και τα ίσα δικαιώματα των θρησκειών, χωρίς να χρειάζεται να γίνουν κινήσεις που να βελτιώσουν την κατάσταση είτε στον έναν, είτε στον άλλον τομέα. Με άλλα λόγια κάνει την κρατική μηχανή και την πολιτική ηγεσία να φαίνονται πως δεν αδιαφορούν. Δεύτερος σημαντικός σκοπός είναι -οπως και σε κάθε υπουργείο- η γενική αδιαφορία για αυτά που ορίζει το ονομά του. Ακριβώς όπως το υπουργείο εξωτερικών (ΥΠΕΞ) στέκει ως μνημείο της αποτυχίας της εξωτερικής πολιτικής, το υπουργείο ανάπτυξης δείχνει την ελλειπή και ανισόροπη γεωγαφικά ανάπτυξη της Ελλάδας, το υπουργείο δικαιοσύνης παραπέμπει στα σκάνδαλα των επίορκων δικαστικών και το υπουργείο άμυνας αποτελεί την ταφόπλακα της εθνικής άμυνας -ιδίως μετά τα σκάνδαλα για την αγορά Ρώσικων πυραύλων-, έτσι και το ΥΠΕΠΘ ασχολείται με την παιδεία και τη θρησκεία.
Μέρος αυτής της διαδικασίας είναι η οργάνωση των πανελληνίων, όπως επίσης και οι μεταρρυθμίσεις στα πανεπιστήμια. Την ηγεσία του υπουργείου έχει τώρα η κακιά μάγισσα από τη χώρα του Οζ, η οποία ανέλαβε τα ηνία του υπουργείου από τον γιό του κόμη Ντούκου, ο πατέρας του οποίου διετέλεσε υπουργός αμέσως πρίν τον γιό και διοργάνωσε τις πανελλήνιες όταν ο Όμπι Βαν Κενόμπι, ο Γερμανός ιππότης των Τζεντάι και οι φίλοι του κατάφεραν όχι μόνο να γλιτώσουν, αλλά και να νικήσουν τα τέσσερα τέρατα των δεσμών, πράγμα το οποίο ανάγκασε τον κόμη Ντούκου να χρησιμοποιήσει τα εργαστήρια κλωνοποίησης του υπουργείου για να φτιάξει τα τωρινά τέρατα, τις κατευθύνσεις -βλ. Πανελλήνιες-.
[επεξεργασία] Η διαδικασία των μεταρρυθμίσεων στην παιδεία
Με κάθε αλλαγή κυβέρνησης ή υπουργού, γίνεται μία εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Κάθε 2 χρόνια περίπου ο λαός χάνει την εμπιστοσύνη του στην ενεργότητα του υπουργείου παιδείας και το κατηγορεί για έλλειψη προσπάθειας. Ως απάντηση γίνεται μία μεταρρύθμιση είτε με τον έναν είτε με τον άλλο τρόπο. Ο σκοπός των μεταρρυθμίσεων είναι να αναζωογονήσουν τις απόψεις οτι το υπουργείο προσπαθεί να αλλάξει κάτι, αλλά αφήνοντας το υπαρκτό σύστημα άθικτο στις βάσεις του καθώς κανείς δεν έχει καμμία καλύτερη ιδέα για ένα καινοτόμο σύστημα ούτε φαίνεται να ενδιαφέρεται να σκεφτεί καμία, και επίσης στο υποθετικό σενάριο που βρίσκεται μία καλή ιδέα, θα διοργανωθούν απέργεια και καταλήψεις μόλις προσπαθήσει κάποιος να την εφαρμόσει. Σαφώς οι διοργανωτές των απεργείων και των καταλήψεων είναι πολύ απασχολημένοι για να σκεφτούν οι ίδιοι κάτι και να το προτείνουν, αλλά ξέρουν οτί η τρέχουσα πρόταση -όποια κι αν είναι- είναι κακή.
Οι υπουργικές μεταρρυθμίσεις που γίνονται νόμοι και αλλάζουν κάτι ακολουθούν μερικούς βασικούς νόμους:
- (Αριθμός μαθημάτων)(Ύλη ανά μάθημα) = σταθερά
- Αυξήσεις μισθών καθηγητών >> αυξήσεις λοιπού δημοσίου τομέα (>> πληθωρισμός > αυξήσεις ιδιωτικού τομέα)
- Καμία αλλαγή στο σύστημα διοίκησης και καταπολέμησης της διαφθοράς στα πανεπιστήμια.
Εφόσον αυτοί οι απλοί κανόνες ακολουθηθούν, γίνεται μία μεταρρύθμιση, η οποία είναι πάντα θετική εξέλιξη καθότι διαφορετική από πρίν και ως γνωστόν το πρίν είναι πάντα ο απόλυτος πάτος οπότε χειρότερα δε γίνεται, δεν αλλάζει ουσιαστικά τίποτα, και έτσι όλοι μένουν ευχαριστημένοι. Μάλιστα κάποιοι χλιμίντζουρες είπαν οτι είναι σαν να έχεις ένα κομμάτι ύφασμα μήκος 2μ για μία τέντα που πρέπει να φτάνει τα 2,5μ. Αγκυλώνεις το ύφασμα στη μία άκρη και διαπιστώνεις οτι δε φτάνεις μέχρι την άλλη. Ο κόσμος διαμαρτύρεται, οπότε σκίζεις το ύφασμα στη μία άκρη και το αγκυλώνεις στην άλλη. Όλος ο κόσμος χαίρεται γιατί έφτασες στην άλλη άκρη, αλλά κανείς δεν παρατηρεί οτι το κενό μετατοπιστηκε στην πρώτη άκρη... Αφού κάποιοι λιγότερο αργόστροφοι το αντιληφθούν, κόβεις την άκρη που καλύπτεις και ξανακολλάς το ύφασμα στην πρώτη άκρη. Χαρά και ελπίδα ξανά. Η διαδικασία μπορεί να επαναλαμβάνεται επ'άπειρον και έχει την αποδοτικότητα του να φυσάς μια πυρκαγιά για να κοπάσει.
Επίσης το υπουργείο παιδεία είναι υπέθυνο για τα όρια ταχυτήτων που επιβάλλονται στα ποντίκια. Οι καθηγητές πάντα ζητούν μείωση του ορίου παράλληλα με τις αυξήσεις στους μισθούς.
[επεξεργασία] Θρησκεία και θρησκεύματα
Το ΥΠΕΠΘ εκτός από την παιδείας ασχολείται και με τα θρησκεύματα. Έτσι, καθώς το 98% των Ελλήνων είναι χριστιανοί ορθόδοξοι το ΥΠΕΠΘ έχει ως βασικό ρόλο να κρατάει υπό έλεγχο την Ελληνορθόδοξη εκκλησία προκειμένου αυτή να μην ανατρέψει την νόμιμα εκλεγμένη κυβέρνηση. Με άλλα λόγια είναι σημαντικότατο κομμάτι ενός πολέμου δύο ηττημένων καθώς η μεν εκκλησία βλέπει τη λαϊκή στήριξη να γίνεται όλο και πιο επιφανειακή ενώ οι λοιπές δραστηριότητες του δε ΥΠΕΠΘ καθηλώνουν τη δημοτικότητά του πολύ κοντά στο 0%.
[επεξεργασία] Πολιτικές κατευθύνσεις υπό τους τελευταίους 3 υπουργούς (έως 2006)
Πολιτική υπό Κόμη Ντούκου:
Πολιτική υπό Κόμη Ντούκου (γιού):
Πολιτική υπό κακιά μάγισσα του Οζ:
Προσπάθεια ίδρυσης ιδιωτικών πανεπιστημίων χωρίς καμία προσπάθεια εξυγείανσης που μερικοί λένε οτι σκοπό έχει να βγάλει τα δημόσια πανεπιστήμια εκτός μάχης και να δικαιολογήσει την κατάργησή τους και συνεπώς να άρει την ευθύνη της παιδείας από τους ώμους της κυβέρνησης.
